Neuordnung IT-Ausbildung

Neue Berufsprofile und Fachrichtungen

Zum 1. August 2020 treten in fünf IT-Berufen neue Ausbildungsordnungen in Kraft. Diese wurden von Grund auf überarbeitet mit einem klaren Ziel vor Augen: Ausbildungsbetriebe sollen branchenübergreifend die Chancen der Digitalisierung noch besser nutzen können und vor allem den eigenen IT-Fachkräftenachwuchs ausbilden. Die neuen Berufsprofile sind technologieoffen gestaltet. Sie bieten einen flexiblen Gestaltungsrahmen, um den sich schnell wandelnden Anforderungen in der IT gerecht zu werden. Ganz gleich um was in Ihrem Unternehmen derzeit geht: Die Progammierung von Apps, Daten- und Prozessanalysen, Cloud-Services, künstliche Intelligenz, Internet of Things (IoT), digitale Vernetzung, IT-Infrastruktur, Cybersecurity, die Gestaltung digitaler Geschäftsprozesse oder das Angebot neuer IT-Services – die neuen IT-Berufe bieten auf dem Niveau eines Facharbeiters viele Möglichkeiten. Probieren Sie es aus!

Vorteile erkennen und Chancen jetzt nutzen

technologieoffen gestaltet
zwei neue Fachrichtungen „Daten- und Prozessanalyse“ sowie „Digitale Vernetzung“ ergänzen den Ausbildungsberuf Fachinformatiker/in
neue kaufmännische Berufsprofile „Digitalisierungsmanagement“ und „IT-System-Management“ ersetzen die bisherigen Informatikkaufleute und IT-Systemkaufleute

Steigerung der Attraktivität der IT-Berufe für Ausbildungsbetriebe und Schüler/innen

bereits verfügbar ab August 2020 für alle neuen Ausbildungsverträge.

Gut zu wissen

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Warum wurden die IT-Berufe neu geordnet?

In der IT ändern sich Strukturen und Anforderungen mit einer besonders hohen Dynamik. Auf Basis einer BIBB-Voruntersuchung (Abschlussbericht Teil A und Abschlussbericht Teil B) sowie neuer Erkenntnisse aus der Praxis wurde gemeinsam mit den Sozialpartnern verschiedener Branchen ein zweistufiges Neuordnungsverfahren durchgeführt.

Stufe I – Änderungsverordnung 2018
Die Stufe I trat zum 1. August 2018 in Kraft. Die Struktur der Berufe einschließlich der Prüfungsanforderungen blieb unverändert. Die wesentlichen Neuerungen konzentrierten sich auf die Bereiche „IT-Sicherheit“ und „Personale Kompetenzen“. So wurden in allen IT-Berufen

ein Richtlernziel der Berufsbildposition 3.1 „Informieren und Kommunizieren“ mit Bezug auf digitale Medien erweitert
die Berufsbildposition 5.4 um das Thema „IT-Sicherheit“ ergänzt. Dies umfasste auch eine Erweiterung der Richtlernziele
die Prüfungsanforderungen in der „Ganzheitlichen Aufgabe II“ zur IT-Sicherheit hinzugefügt.

Zusätzlich wurde beim Fachinformatiker/in

ein Lernziel in der Berufsbildposition 6.2 „Programmerstellung und -dokumentation“ um das Thema „IT-Sicherheit“ ergänzt
in der Fachrichtung Systemintegration wurde die Berufsbildposition 8.2 „Netzwerke“ um zwei Lernziele erweitert (Angriffsszenarien sowie Implementation zur IT-Sicherheit).

Stufe II – Neuordnung 2020
Die Profile aller IT-Berufe wurden vollständig von den Sozialpartnern überarbeitet und inhaltlich aktualisiert.

Welche IT-Berufe sind betroffen?

Von der Neuordnung 2020 sind alle IT-Berufe betroffen. Es ergeben sich zentrale Veränderungen:

Der Ausbildungsberuf „Fachinformatiker“ wird um zwei (neue) Fachrichtungen ergänzt, bestehende Fachrichtungen werden inhaltlich aktualisiert. Die Fachrichtungen lauten: „Anwendungsentwicklung“, „Systemintegration“, „Daten- und Prozessanalyse (neu)“, „Digitale Vernetzung (neu)“.
Die bisherige Zwischen- und Abschlussprüfung wird durch eine gestreckte Abschlussprüfung abgelöst.
Der Beruf „Informatikkaufmann/-frau“ wird ersetzt durch den neuen Beruf „Kaufmann/-frau für Digitalisierungsmanagement“.
Der Beruf „IT-Systemkaufmann/-frau“ wird in den Beruf „Kaufmann/-frau für IT-System-Management“ überführt.
Der/die „IT-System-Elektroniker/in“ bleibt mit überarbeiteten Profil erhalten.

Die Struktur der neuen IT-Berufe gestaltet sich wie folgt

Kernqualifikationen
Diese haben alle IT-Berufe gemeinsam.
Fachqualifikationen
Diese sind profilgebend für den jeweiligen Beruf und unterscheiden sich. Bei den Fachinformatikern/Fachinformatikerinnen wird innerhalb der Fachqualifikation noch zusätzlich zwischen verschiedenen Fachrichtungen differenziert.
Einsatzgebiete
Die Ausprägung der Fachqualifikation kann in verschiedenen Einsatzgebieten erfolgen. Diese sind vom Betrieb frei wählbar.

Von wem wurden die neuen Inhalte erarbeitet?

Die neuen Inhalte basieren auf Untersuchungen des BIBB sowie der Praxis-Expertise der Sozialpartner verschiedener Branchen, inbesondere von Gesamtmetall und IG Metall, BAVC, ZVEI, VDMA und Bitkom.

Der BAVC war mit seinen Sachverständigen im Schwerpunkt bei folgenden Berufen engagiert:

Fachinformatiker/in „Anwendungsentwicklung“
Fachinformatiker/in „Daten- und Prozessanalyse“
Kaufleute für Digitalisierungsmanagement

Insbesondere die neue Fachrichtung „Daten- und Prozessanalyse“ bei den Fachinformatikern geht ganz wesentlich auf das Engagement des BAVC und seiner Sachverständigen zurück.

Aber auch bei den anderen IT-Berufen konnten wir die Anforderungen der chemisch-pharmazeutischen Industrie in einem komplexen, branchenübergreifenden Verfahren einbringen. Daher nochmal ein besonderer Dank an die BAVC-Sachverständigen der Firmen Henkel, Provadis, Bayer und Evonik, die sich mit viel Engagement für die Branche eingebracht haben.

Wie sehen die neuen Inhalte und Regelungen aus?

Die neuen Ausbildungsordnungen finden Sie hier zum Download:

Einen schnellen Überblick über die wichtigsten Neuerungen bietet Ihnen eine Präsentation des DIHK, die Sie hier herunterladen können.

Ändert sich etwas bei der Prüfung?

Mit der Neuordnung 2020 wird bei den IT-Berufen die gestreckte Abschlussprüfung mit Teil I und II eingeführt. Die Teil I-Prüfung ist für alle IT-Berufe identisch.

Abschlussprüfung Teil I

gewichtet mit 20 Prozent, umfasst die Lerninhalte der ersten 18 Monate
es werden nur die berufsbildübergreifenden Positionen geprüft
die Aufgaben werden schriftlich bearbeitet
die Prüfungszeit beträgt 90 Minuten

Prüfungsbereich I: „Einrichten eines IT-gestützten Arbeitsplatzes“
Der Prüfungsteilnehmer hat nachzuweisen, dass er in der Lage ist,

Kundenbedarfe zielgruppengerecht zu ermitteln
Hard- und Software auszuwählen und ihre Beschaffung einzuleiten
einen IT-Arbeitsplatz zu konfigurieren und zu testen, dabei die Bestimmungen und die betrieblichen Vorgaben zum Datenschutz, zur IT-Sicherheit und zur Qualitätssicherung einzuhalten
Kunden und Kundinnen in die Nutzung des Arbeitsplatzes einzuweisen und
die Leistungserbringung zu kontrollieren und zu protokollieren

Abschlussprüfung Teil II
gewichtet mit 80 Prozent und besteht aus folgenden Teilen:

betriebliche Projektarbeit (Prüfungsbereich II, Gewichtung: 50 Prozent)
Der Prüfungsteilnehmer hat die betriebliche Projektarbeit zu präsentieren und in einem anschließenden Fachgespräch zu erläutern. Der Umfang der Projektarbeit beträgt 40 Std., in der Fachrichtung Anwendungsentwicklung abweichend 80 Std. Die Prüfungszeit beträgt maximal 30 Minuten, die Präsentation maximal 15 Minuten.
berufsspezifische Aufgabe I (Prüfungsbereich III, Gewichtung: 10 Prozent)
Prüfung: schriftlich, 90 Minuten
berufsspezifische Aufgabe II (Prüfungsbereich IV, Gewichtung: 10 Prozent)
Prüfung: schriftlich, 90 Minuten
Wirtschafts- und Sozialkunde (Prüfungsbereich V, Gewichtung: 10 Prozent)
Prüfung: schriftlich, 60 Minuten

Beispiele für die Prüfungsbereiche I bis V beim Fachinformatiker/in

Fachrichtung „Anwendungsentwicklung“

Planen und Umsetzen eines Softwareprojektes
Planen eines Softwareproduktes
Entwicklung und Umsetzung von Algorithmen
Wirtschafts und Sozialkunde

Fachrichtung „Daten- und Prozessanalyse“

Planen und Umsetzen eines Projektes der Datenanalyse
Durchführen einer Prozessanalyse
Sicherstellen der Datenqualität
Wirtschafts und Sozialkunde

Fachrichtung „Systemintegration“

Planen und Umsetzen eines Projektes der Systemintegration
Konzeption und Administration von IT-Systemen
Analyse und Entwicklung von Netzwerken
Wirtschafts und Sozialkunde

Fachrichtung „Digitale Vernetzung“

Planen und Umsetzen eines Projektes der digitalen Vernetzung
Diagnose und Störungsbeseitigung in vernetzten Systemen
Betrieb und Erweiterung von vernetzten Systemen
Wirtschafts und Sozialkunde

Wie erfolgt die Umsetzung in der Berufsschule?

Begleitend zur Neuordnung der IT-Berufe wurden von der Kultusministerkonferenz (KMK) auch Anpassungen in den Rahmenlehrplänen berufsspezifisch vorgenommen.

Die Rahmenlehrpläne für folgende Berufe können Sie hier herunterladen

Fachinformatiker/in (alle Fachrichtungen)
IT-Systemtelektroniker/in

Die Rahmenlehrpläne für folgende Berufe können Sie hier herunterladen

Kaufleute für Digitalisierungsmanagement
Kaufleute für IT-System-Management

Weitere Informationen sind auch auf der Homepage der KMK abrufbar.

Gibt es eine Umsetzungshilfe, Vorlagen und Präsentationen zu den neuen IT-Berufen?

Folgende Informationen zu Umsetzungshilfen und begleitenden Präsentation zur Neuordnung der IT-Berufe 2020 können wir Ihnen bereitstellen:

Umsetzungshilfe, Muster und Vorlagen
Zusammen mit den Ausbildungsexperten/-innen des Sachverständigenverfahrens hat das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) passende Umsetzungshilfen entwickelt. Diese finden Sie hier zum Herunterladen.

Fachinformatiker / Fachinformatikerin

IT-System-Elektroniker/-in

Kaufleute für Digitalisierungsmanagement (vormals: Informatikkaufmann/-frau)

Kaufleute für IT-System-Management (vormals: IT-System-Kaufmann/-frau)

Eine Vorlage zur Erstellung des betrieblichen Ausbildungsplans mit Stand 2020 kann auch beim WBV-Verlag erworben werden.

Präsentationen

Wann treten die Neuerungen in Kraft?

Die Neuordnung tritt zum 1. August 2020 in Kraft. Sie gilt für alle neu abgeschlossenen Verträge. Für Ausbildungsverhältnisse, die bei Inkraftreten der neuen Verordnung bereits bestehen, können nach den Vorschriften dieser Verordnung unter Anrechnung der bisher absolvierten Ausbildungszeit fortgesetzt werden, wenn die Vertragsparteien dies vereinbaren und der/die Auszubildende noch nicht die Zwischenprüfung absolviert hat.

Wir empfehlen dennoch, bereits bestehende Ausbildungsverhältnisse vor dem 1. August 2020 nach der alten Verordnung regulär zu Ende zu führen und nur in Ausnahmefällen von einer Umschreibung Gebrauch zu machen. Da durch die Neuordnung komplexe Umstellungen auf Berufsschulseite erfolgen müssen, sind bei einer vorzeitigen Umschreibung durch den Betrieb entsprechende Inhalte „aufzufangen“.

Fachinformatiker/in

Welches inhaltliche Profil hat die Fachrichtung „Anwendungsentwicklung"?

Nachfolgend finden Sie eine kurze Profilbeschreibung zu den einzelnen Fachrichtungen als Zitat/Auszug entnommen aus dem Rahmenlehrplan der KMK sowie den Zeugniserläuterungen.

Fachinformatiker/in Anwendungsentwicklung
„Fachinformatiker und Fachinformatikerinnen in der Fachrichtung Anwendungsentwicklung haben ihren Schwerpunkt in der Projektierung und Entwicklung von Softwarelösungen unter Berücksichtigung der Informationssicherheit. Entwicklungsprozesse finden mit agilen, vernetzen und multidisziplinären Methoden statt. Zudem werden für das jeweilige Projekt angemessene Programmierparadigmen, -sprachen und -umgebungen ausgewählt.“

Konzipieren und Umsetzen von kundenspezifischen Softwareanwendungen
Sicherstellen der Qualität von Softwareanwendungen
Betreiben von IT-Systemen
Inbetriebnehmen von Speicherlösungen
Programmieren von Softwarelösungen
Planen, Vorbereiten und Durchführen von Arbeitsaufgaben in Abstimmung mit den kundenspezifischen Geschäfts- und Leistungsprozessen
Informieren und Beraten von Kunden und Kundinnen
Beurteilen marktgängiger IT-Systeme und kundenspezifischer Lösungen
Entwickeln, Erstellen und Betreuen von IT-Lösungen
Durchführen und Dokumentieren von qualitätssichernden Maßnahmen
Umsetzen, Integrieren und Prüfen von Maßnahmen zur IT-Sicherheit und zum Datenschutz
Erbringen der Leistungen und Auftragsabschluss

Welches inhaltliche Profil hat die Fachrichtung „Daten- und Prozessanalyse"?

Nachfolgend finden Sie eine kurze Profilbeschreibung zu den einzelnen Fachrichtungen als Zitat/Auszug entnommen aus dem Rahmenlehrplan der KMK sowie den Zeugniserläuterungen.

Fachinformatiker/in Daten- und Prozessanalyse
„Fachinformatiker und Fachinformatikerinnen in der Fachrichtung Daten- und Prozessanalyse haben ihren Schwerpunkt in der Entwicklung von Systemen maschinellen Lernens, der Analyse von Prozessen und Daten zur Optimierung von digitalen Geschäftsprozessen und der Einbindung neuer digitaler Geschäftsmodelle, jeweils unter Berücksichtigung der Informationssicherheit.“

Analysieren von Arbeits- und Geschäftsprozessen
Analysieren von Datenquellen und Bereitstellen von Daten
Nutzen der Daten zur Optimierung von Arbeits- und Geschäftsprozessen sowie zur Optimierung digitaler Geschäftsmodelle
Umsetzen des Datenschutzes und der Schutzziele der Datensicherheit
Betreiben von IT-Systemen
Inbetriebnehmen von Speicherlösungen
Programmieren von Softwarelösungen
Planen, Vorbereiten und Durchführen von Arbeitsaufgaben in Abstimmung mit den kundenspezifischen Geschäfts- und Leistungsprozessen
Informieren und Beraten von Kunden und Kundinnen
Beurteilen marktgängiger IT-Systeme und kundenspezifischer Lösungen
Entwickeln, Erstellen und Betreuen von IT-Lösungen
Durchführen und Dokumentieren von qualitätssichernden Maßnahmen
Umsetzen, Integrieren und Prüfen von Maßnahmen zur IT-Sicherheit und zum Datenschutz
Erbringen der Leistungen und Auftragsabschluss

Welches inhaltliche Profil hat die Fachrichtung „Systemintegration"?

Nachfolgend finden Sie eine kurze Profilbeschreibung zu den einzelnen Fachrichtungen als Zitat/Auszug entnommen aus dem Rahmenlehrplan der KMK sowie den Zeugniserläuterungen.

Fachinformatiker/in Systemintegration
„Fachinformatiker und Fachinformatikerinnen in der Fachrichtung Systemintegration haben ihren Schwerpunkt bei der Planung, Installation, Konfiguration, Inbetriebnahme und Verwaltung vernetzter Systeme. Dabei werden diese Systeme unter Berücksichtigung der Informationssicherheit entwickelt, modifiziert und betrieben, Dienste implementiert sowie Störungen eingegrenzt und behoben.“

Konzipieren und Realisieren von IT-Systemen
Installieren und Konfigurieren von Netzwerken
Administrieren von IT-Systemen
Betreiben von IT-Systemen
Inbetriebnehmen von Speicherlösungen
Programmieren von Softwarelösungen
Planen, Vorbereiten und Durchführen von Arbeitsaufgaben in Abstimmung mit den kundenspezifischen Geschäfts- und Leistungsprozessen
Informieren und Beraten von Kunden und Kundinnen
Beurteilen marktgängiger IT-Systeme und kundenspezifischer Lösungen
Entwickeln, Erstellen und Betreuen von IT-Lösungen
Durchführen und Dokumentieren von qualitätssichernden Maßnahmen
Umsetzen, Integrieren und Prüfen von Maßnahmen zur IT-Sicherheit und zum Datenschutz
Erbringen der Leistungen und Auftragsabschluss

Welches inhaltliche Profil hat die Fachrichtung „Digitale Vernetzung"?

Nachfolgend finden Sie eine kurze Profilbeschreibung zu den einzelnen Fachrichtungen als Zitat/Auszug entnommen aus dem Rahmenlehrplan der KMK sowie den Zeugniserläuterungen.

Fachinformatiker/in Digitale Vernetzung
„Fachinformatiker und Fachinformatikerinnen in der Fachrichtung Digitale Vernetzung haben ihren Schwerpunkt in der Entwicklung, Inbetriebnahme und dem Support von digital vernetzten Prozessen, Anwendungen und Produkten unter Berücksichtigung der Informationssicherheit. Dabei werden cyber-physische Systeme, sowie deren Software, neu erstellt oder vorhandene Systeme miteinander zu neuen Lösungen kombiniert und vernetzt.“

Analysieren und Planen von Systemen zur Vernetzung von Prozessen und Produkten
Errichten, Ändern und Prüfen von vernetzten Systemen
Betreiben von vernetzten Systemen und Sicherstellen der Systemverfügbarkeit
Betreiben von IT-Systemen
Inbetriebnehmen von Speicherlösungen
Programmieren von Softwarelösungen
Planen, Vorbereiten und Durchführen von Arbeitsaufgaben in Abstimmung mit den kundenspezifischen Geschäfts- und Leistungsprozessen
Informieren und Beraten von Kunden und Kundinnen
Beurteilen marktgängiger IT-Systeme und kundenspezifischer Lösungen
Entwickeln, Erstellen und Betreuen von IT-Lösungen
Durchführen und Dokumentieren von qualitätssichernden Maßnahmen
Umsetzen, Integrieren und Prüfen von Maßnahmen zur IT-Sicherheit und zum Datenschutz
Erbringen der Leistungen und Auftragsabschluss

Gibt es Umsetzungshilfen und Vorlagen für den Fachinformatiker/in?

Zusammen mit den Ausbildungsexperten/-innen des Sachverständigenverfahrens hat das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) passende Umsetzungshilfen entwickelt. Diese finden Sie hier zum Herunterladen.

Fachinformatiker / Fachinformatikerin

Kaufmännische IT-Berufe

Welches inhaltliche Profil haben Kaufleute für Digitalisierungsmanagement?

Nachfolgend finden Sie eine kurze Profilbeschreibung zu den einzelnen Fachrichtungen als Zitat/Auszug entnommen aus dem Rahmenlehrplan der KMK sowie den Zeugniserläuterungen.

„Kaufleute für IT-System-Management und Kaufleute für Digitalisierungsmanagement sind sowohl in der IT-Branche als auch branchenübergreifend tätig. Sie werden in unterschiedlichen Unternehmensbereichen und Einsatzgebieten eingesetzt, in denen sie oftmals eine Vermittlerrolle zwischen kaufmännischen und technischen Ansprechpartnern einnehmen. Der Schwerpunkt der beruflichen Tätigkeit bei den Kaufleuten für Digitalisierungsmanagement liegt in der Digitalisierung, Optimierung und Weiterentwicklung von Geschäftsprozessen und -modellen. Sie beschäftigen sich mit Daten und Prozessen aus einer ökonomisch-betriebswirtschaftlichen Perspektive und machen Informationen und Wissen verfügbar, um aus der zunehmenden Digitalisierung wirtschaftlichen Nutzen zu ziehen.“

Analysieren von Arbeits-, Geschäfts- und Wertschöpfungsprozessen
Ermitteln des Bedarfs an Informationen und Bereitstellen von Daten
digitale Weiterentwicklung von Geschäftsmodellen
Anbahnen und Gestalten von Verträgen
Planen und Durchführen von Beschaffungen
Anwenden von Instrumenten der kaufmännischen Steuerung und Kontrolle
Umsetzen der Schutzziele der Datensicherheit
Einhalten der Bestimmungen zum Datenschutz und zu weiteren Schutzrechten
Planen, Vorbereiten und Durchführen von Arbeitsaufgaben in Abstimmung mit den kundenspezifischen Geschäfts- und Leistungsprozessen
Informieren und Beraten von Kunden und Kundinnen
Beurteilen marktgängiger IT-Systeme und kundenspezifischer Lösungen
Entwickeln, Erstellen und Betreuen von IT-Lösungen
Durchführen und Dokumentieren von qualitätssichernden Maßnahmen
Umsetzen, Integrieren und Prüfen von Maßnahmen zur IT-Sicherheit und zum Datenschutz
Erbringen der Leistungen und Auftragsabschluss

Gibt es Umsetzungshilfen und Vorlagen für die Kaufleute für Digitalisierungsmanagement?

Kaufleute für Digitalisierungsmanagement (vormals: Informatikkaufmann/-frau)

Welches inhaltliche Profil haben Kaufleute für IT-System-Management?

Nachfolgend finden Sie eine kurze Profilbeschreibung zu den einzelnen Fachrichtungen als Zitat/Auszug entnommen aus dem Rahmenlehrplan der KMK sowie den Zeugniserläuterungen.

„Kaufleute für IT-System-Management und Kaufleute für Digitalisierungsmanagement sind sowohl in der IT-Branche als auch branchenübergreifend tätig. Sie werden in unterschiedlichen Unternehmensbereichen und Einsatzgebieten eingesetzt, in denen sie oftmals eine Vermittlerrolle zwischen kaufmännischen und technischen Ansprechpartnern einnehmen. Typische berufliche Handlungsfelder der Kaufleute für IT-System-Management sind die Beschaffung, der Vertrieb und die Administration von IT-Systemen sowie die Betreuung ihrer Anwender.“

Analysieren von Anforderungen an IT-Systeme
Entwickeln und Umsetzen von Beratungsstrategien
Entwickeln von Konzepten für IT-Lösungen und Koordinieren von deren Umsetzung
Erstellen von Angeboten und Abschließen von Verträgen
Anwenden von Instrumenten aus dem Absatzmarketing und aus dem Vertrieb
Anwenden von Instrumenten der kaufmännischen Steuerung und Kontrolle
Beschaffen von Hard- und Software sowie von Dienstleistungen
Planen, Vorbereiten und Durchführen von Arbeitsaufgaben in Abstimmung mit den kundenspezifischen Geschäfts- und Leistungsprozessen
Informieren und Beraten von Kunden und Kundinnen
Beurteilen marktgängiger IT-Systeme und kundenspezifischer Lösungen
Entwickeln, Erstellen und Betreuen von IT-Lösungen
Durchführen und Dokumentieren von qualitätssichernden Maßnahmen
Umsetzen, Integrieren und Prüfen von Maßnahmen zur IT-Sicherheit und zum Datenschutz
Erbringen der Leistungen und Auftragsabschluss

Gibt es Umsetzungshilfen und Vorlagen für die Kaufleute für IT-System-Management?

IT-Systemelektroniker/in

Welches inhaltliche Profil hat der/die IT-Systemelektroniker/in?

Nachfolgend finden Sie eine kurze Profilbeschreibung zu den einzelnen Fachrichtungen als Zitat/Auszug entnommen aus dem Rahmenlehrplan der KMK sowie den Zeugniserläuterungen.

„IT-System-Elektroniker und IT-System-Elektronikerinnen haben ihren Schwerpunkt bei der Planung, Konfiguration und Inbetriebnahme von Systemen und deren Stromversorgung. Sie unterstützen bei der Erstellung kundenspezifischer cyber-physischer und digital vernetzter Systeme durch Modifikation der Hardware und Anpassung der Software sowie beim technischen Support dieser Systeme, jeweils unter Berücksichtigung der Informationssicherheit.“

Installieren und Konfigurieren von IT-Geräten und IT-Systemen
Installieren von Netzwerkinfrastrukturen und Übertragungssystemen
Planen und Vorbereiten von Service- und Instandsetzungsmaßnahmen an IT-Geräten und IT-Systemen der Informationstechnik und an deren Infrastruktur
Durchführen von Service- und Instandsetzungsarbeiten an IT-Geräten und IT-Systemen der Informationstechnik und an deren Infrastruktur
Auftragsabschluss und Unterstützung von Nutzern und Nutzerinnen im Umgang mit IT-Geräten und IT-Systemen der Informationstechnik und mit deren Infrastruktur
IT-Sicherheit und Datenschutz in IT-Systemen, Netzwerkinfrastrukturen und Übertragungssystemen
Installieren von IT-Systemen, Geräten und Betriebsmitteln sowie deren Anbindung an die Stromversorgung
Prüfen der elektrischen Sicherheit von IT-Geräten und Betriebsmitteln
Planen, Vorbereiten und Durchführen von Arbeitsaufgaben in Abstimmung mit den kundenspezifischen Geschäfts- und Leistungsprozessen
Informieren und Beraten von Kunden und Kundinnen
Beurteilen marktgängiger IT-Systeme und kundenspezifischer Lösungen
Entwickeln, Erstellen und Betreuen von IT-Lösungen
Durchführen und Dokumentieren von qualitätssichernden Maßnahmen
Umsetzen, Integrieren und Prüfen von Maßnahmen zur IT-Sicherheit und zum Datenschutz

Gibt es Umsetzungshilfen und Vorlagen für den IT-System-Elektroniker/-in?